厚积薄发 砥砺前行——郑州市郑东新区美秀初级中学发展纪略

走进美秀中学，除了规模“浩大”，我们更感受到了文化与灵动。厚重中兼具时尚的设计影射出多元化、多维度的校园文化。是什么成就了今天美秀中学的辉煌？是什么使得这样一所新建学校迎来了广大家长和众多专家的高度好评和一致青睐呢？记者走近这所充满神奇色彩的学校一探究竟。

美秀中学位于郑东新区象湖西南角，紧邻新一代信息科技产业创新示范区--科学谷、河南省社会科学研究院、河南省委党校、华中阜外医院、中原科技学院、郑州幼儿示范高等专科学校等单位，地理位置极其优越。 学校拥有标准化实验室、图书馆、学术大礼堂、400m标准运动场、餐厅、室内篮球场等，为学子们提供了舒适的学习生活环境,是一所高标准、高起点的现代化一流公办中学。

近年来，在孙艺校长引领下，学校积极践行“以美蕴德，立德树人”的办学理念，全面推进素质教育，着力培养学生储备“自信”之识、积蓄“自律”之志、汇聚“自强”之魂、修养“奉献”之德。如今，“美好教育”已成为美秀中学的精神内核和师生共同的价值追求。“以美为手段成全人之美好”的学校精神，激励着全体师生不断积极进取的步伐。

一个文明和谐、积极向上的人文校园，一个教育教学质量名列前茅的学习乐园，一个自强不息与时俱进的和谐家园，正弥漫着育人的幽香，散射着“美好教育”的魅力。

环境育人工程

艺术与文化完美融合

在“艺术与文化完美融合”理念指引下，美秀中学致力打造一所园林式、书院式学校。走进美秀中学，满园书香，让我不忍转移视线。诗意之余，美秀中学也不忘给学生创造更多的实用空间，高标准的校园建设标准，让美秀在建校之初就志向卓越、高位发展。

今天的美秀中学，是成才的摇篮，是精神的圣殿，更是美丽的花园。春有花，夏有荫，秋有果，冬有青；绿荫滴翠，金桂飘香，流水含情，叠韵流芳。人与自然和谐共处，独具风格的建筑与中国园林景观相得益彰，被家长誉为最美的园林校园。

美好教育工程

现代文化与现代科技加速整合

在美秀，传统文化与现代科技和融共生，相得益彰。

在这里，不但有晨读暮省、弟子规、六艺等传统国学课程的学习，也有AI教学等高科技教学手段的引入，借助智能笔上的微型摄像头，老师可以在后台得到精准的学生学习行为分析报告，真正做到因材施教。

在美秀，教育技能与心脑科学完美结合。

育人先育心，孩子的心理心态是否成熟不仅仅是通过经验，而且借助现代科技手段，引入心理学VR体验，结合职业规划，让学生看到未来，反思当下，从而激发学习内驱力，实现被动到主动的转变。

在美秀，校内资源与校外资源充分融合。

美秀课程设计首先关注空间维度，打破课程只能在教室学习的概念，学校的围墙被“拆除”，场馆课程、博物馆课程、拓展实践课程等走出校园的课程。其次是内容维度，围绕“理解生命、敬畏生命、珍爱生命”主线，打破学科界限，文理兼并，将核心素养的培养巧妙的融入日常教育教学活动，从而优化了学生学习过程，提升了育人品质。

人才培养工程

高素质队伍让教育教学尽显高水平

在美秀中学，有着一支敬业、奋进、团结、务实的团队。学校教师团队由省市级骨干教师领衔，精良师资涵盖各门学科。学校党支部始终坚持“三会一课”制度，政治业务学习不动摇，进而不断加强全体教师的思想道德教育和职业理想信念教育，打造了一支德艺双馨、业务精良、技术精湛的教师队伍。

美秀中学开展人才培养工程，大力促进教师专业成长。一是抓好“三大工程”建设，即“全员提升工程”抓全员、提素质、上水平；“青蓝结对工程”抓新秀，促成长，增骨干；“骨干示范工程”抓骨干，培名师，作示范；二是常年坚持教学常规督查督导，其结果纳入教师的奖励性绩效工资考核；三是坚持多级培训：“校培+国培+外培”。校本培训坚持学校培训为主、年级组研训、学科教研组研训结合，坚持集体备课制，思想碰撞，资源共享；实施师徒“结对帮扶”，坚持“走出去，请进来”培训工作；组织教育专家、名师来校讲座。

家长是孩子的第一任老师，美秀中学还创造性的将家长成长建设纳入专业化成长体系。组织骨干教师与专家团队一起研发出家长成长体系，通过“空中课堂、量化管理、故事融入、梯级成长”的方式打造家长学校，通过颁发“家长执照”这一载体，将听课数量、心得质量、学生评价、教师评价等项目进行量化，建立家长梯级成长方案，不断提高家长的沟通能力，让家长通过学习，真正成为“会倾听、善表达”的好家长，优化家庭教育，实现教育合力。

有专业化的团队引领，有科学规范的制度保障，更有行之有效的多元化培养机制，如今的美秀中学，各项工作均呈现出欣欣向荣的喜人局面。

特色强校工程

促进学生全面、主动而富有个性的发展

对应“美好教育”的育人宗旨，美秀中学确立了“理解生命，是为求真；敬畏生命，是为求善；珍爱生命，是为求美。”的课程理念。并以此为基点，指向学生核心素养的要求，培养学生道德、人文、科学、艺术、健康素养，体现课程的育人功能。结合校情，美秀中学实现了国家课程、地方课程的校本化、生本化，并开发生成了多元化、多维度的美秀中学校本课程体系。

首先，美秀中学开发了“生存之本、生活之美、生命之光”的三生课程体系。生存之本指的是生存基本技能训练，家务、日常防护技能等涉及到衣食住行基本生活保障的课程体系；生活之美指的是艺术类、心理疏导、职业体验类等旨在发现生活多姿多彩的课程体系；生命之光指的是哲思类、探寻人类发展等突出奉献自身聪明才智，感恩社会的志愿者务类课程。课程的展开过程，就是师生以其本真状态投入生命之流的过程。

其次，学校积极为具有不同个性、特长发展潜质的学生提供差异化发展平台，建立了舞蹈队、合唱团、管乐队、武术队、羽毛球队、美术、音乐、足球、篮球、网球等多个兴趣班及学生社团，倡导学生在校期间至少参加一个兴趣培训班或一个学生社团的活动。此外，学校的走班制选修课、第二课堂等都促进了学生个性、特长发展与潜能的挖掘。

随着“特色工程”的不断推进，学生综合素质得到提升。“特色工程”促进了学生优良品德、审美情趣、人文素养、阳光心态、健康体魄的形成与提升。在美秀中学践行的“美好教育”中，培养学生具备善于求知、善于合作、善于实践、善于创新的素养也是重要组成部分，以此不断启迪学生的智慧，在合作实践中让学生收获人生精彩。

百舸争流，千帆竞渡。美秀人始终坚持苦练内功，努力打造特色，践行美好教育思想，铸就中原文化名校。相信，不久的将来，美秀中学一定会在不断地努力下，变成有特色、有知名度、有质量的高素质人才培养基地。